国家教育部：加快新时代职业教育的发展

职业教育和技能培训是最接近穷人且门槛最低的教育类型。 

这是通过教育帮助穷人的有效途径。

 这是增加人民价值和创造生活机会的重要措施。

 这是澄清工人生活梦想的重要机会。 

       职业教育是我们教育体系的重要组成部分。 加快职业教育发展，培养有政治决心，全面和熟练的技术人员，是支持社会主义现代化的重要措施之一，也是巩固扶贫的重要措施。 解决困难问题，促进农村振兴的重要途径之一，是社会主义全纳教育成就的重要体现之一。 在“十四五”期间，要引导广大员工根据岗位发展成才，必须突出职业教育的重要地位。 我们必须牢记党的人才培养的历史使命，着力提高职业教育质量和技能再培训，继续创新职业教育模式，建立人才成长通道，使每个人都可以随时随地学习。 时间可用于终身学习，并积极帮助穷人真正体现职业教育在减轻贫困中的实际作用。 

     全面提高技术人员的培训能力。 新时代的技术人才不仅必须具有扎实的理论，强大的技能和技术，而且还必须在政治上坚定，拥有综合素质，具有理想和负责任。 结合新形势新任务，努力提高人才培养质量，积极突破区域空间局限，开展区域合作行动，建立中等职业，高等专业与本科教育的有机联系。 我们将以优秀的专业机构为主体，努力有序地进一步学习和发展。 要着眼于国家资格框架体系，职业教育高考制度和一般职业适应体系的实践，逐步建立和提高技能水平和职业资格，职业精神塑造和职业技能的方法和方法。 方法。 进行培训以增强职业教育的普遍性。 充分发挥职业教育在服务公民终身学习中的价值。 按照技能人才成长的规律，从“三个现代化”改革出发，建立和完善符合社会主义核心价值观的德育工作机制，弘扬劳动荣辱观。 技能 我们必须增加价值和授权，以扩大职业教育的空间，增加服务贡献，增加职业教育的价值，并创造一个良好的社会环境，以便每个人都可以成为人才，每个人都可以展示自己的才能，并指导职业发展 。 全社会树立正确的“专业人才也是人才”的观念。 要为企业和社会力量创造条件，使他们进入职业教育，按照法律法规进行“混合所有制”改革，建立新时代的工业教育融合新格局。 要继续与先进地区和外国职业教育进行交流与合作，创新提供和促进职业教育管理，建立具有中国特色的现代职业教育体系，努力培养具有政治素质和职业素养的高素质技术人才。 社会主义建设的理想。 

      努力消除技术人才的增长渠道。 完善与经济社会发展相适应的新时代的中国特色职业教育体系，构建多元化，平台化，便捷化，终身化，特色化的职业教育和技能培训渠道，满足人们的需求和技能 不同阶段的学习需求新时代的职业教育的目标是增强大多数工人实现自身价值的内在动力，为国家的现代化和竞争力的增强提供有效的人才保障。 作为职业教育工作者，我们必须积极创新和构建工学结合的主要平台，大胆探索和创新工学结合的深入发展体系，指导社会各阶层对职业教育的投入 遵守法律法规的教育； 必须使用云计算技术和大数据技术构建校企双向培训和协作教育平台，探索基于区块链技术的工业人才可追溯性管理系统，并继续推动学校培训，深度整合的发展 企业，政府监管和劳动力发展的需求； 各级创新各种职业教育模式集中于职后教育的发展，侧重于主业，充分发挥独特优势，探索团体教育的发展，建立和培育具有创业精神的校企社区。 共同的未来。 为国家发展提供更多优秀人才。  

大力发挥职业教育在扶贫中的作用。 职业教育和技能培训是最接近穷人且门槛最低的教育类型。 这是通过教育帮助穷人的有效途径。 这是增加人民价值和创造生活机会的重要措施。 这是澄清工人生活梦想的重要机会。 要帮助贫困人口掌握就业技能，建立适应贫困地区经济状况和贫困人口知识水平的技能培训体系，积极探索职业教育与配套援助的深度融合机制。 改善穷人的就业。行业指导体系。 技能培训是缓解贫困，就业和企业发展的合作创新管理平台，积极深入贫困地区和落后地区开展技能培训和就业指导，增强贫困人口依靠区域资源开展创新发展的能力。 创业培训旨在更好地帮助穷人掌握就业技能，并继续巩固和扩大减贫成果。